básico 1 (24. 26. märz)

Ich habe ein paar videos zum Thema Wechselpräpositionen im Internet gefunden, die schön und lustig sind. Wir kennen nicht alle Präpositionen, die vorkommen (no conocemos todas las preposiciones que aparecen).

Mit dem Akkusativ: für, durch, gegen, ohne, um
Mit dem Dativ: aus, bei, gegenüber (en frente de), mit, nach, seit, von, zu
Wechselpräpositionen: an, auf, in, hinter, neben, über, unter, vor, zwischen

básico 1 (17. 19. märz)

Studio d A1 >> Thema 6
Ordnungszahlen Seiten 104-100 >> Übung 1 (Zahlen Wiederholung)

Monate und Jahreszeiten >> Arbeitsblatt (für Kinder), Schulferien (calendarios escolares)

Wechselpräpositionen (Seiten 102-103) >> Es gibt nur 9: an, auf, in, hinter, neben, über, unter, vor, zwischen >> Verwendet die Wörterbücher, um diese Übungen zu lösen (utilizad el diccionario para hacer estos ejercicios), Übung 1, Übung 2, Übung 3 (fliegen:volar), Übung 4, Übung 5, Übung 6, Übung 7, Übung 8, Übung 9, Übung 10, Übung 11, Übung 12, Übung 13, Übung 14, Übung 15 (Hörverstehen, höre die Dialoge und wähle aus, escucha y elige entre las opciones del desplegable), Übung 16 (esta completa la anterior)

Wörterbücher
dict (Deutsch//Englisch)
leo (Deutsch//Englisch//Spanisch...)
myjmk (Deutsch//Spanisch)
pons (Deutsch//Englisch//Spanisch...)

avanzado 2 (17. 19. märz)

Aspekte >> Thema 7
Fit für die Firma Kursbuch S. 110-111; Arbeitsbuch S. 86
Konjunktiv I >> deutschsprachige Erklärung, englischsprachige Erklärung, Übung 1, Übung 2,

Effie Briest
Der Ehebruch wurde zu einem beliebten Thema in der Literatur des 19. Jahrhunderts. Madame Bovary, La Regenta, Anna Karenina vertreten diese Tendez des Realismus'. Theodor Fontanes Effie Briest ist der Hauptvertreter des Verführungromans in Deutschland. Der Roman wurde mehrmals verfilmt. Die letzte Verfilmung wurde im Februar uraufgeführt.

Hausaufgaben >> Jade Goody war keine Intellektuelle, bietet aber einen guten Anlass zum schreiben.

básico 1

Studio d A1 >> Thema 5
Grammatik >> trennbare Verben 1, trennbare Verben 2, trennbare Verben 3 (wenn ihr ein bisschen Englisch könnt.../si sabéis algo de inglés), trennbare Verben 4 (probad a comenzar estas oraciones con el CC de Tiempo), trennbare Verben 5 (probad a conjugar aunque no entendáis todo)

Wortschatz/Kommunikation >> die Uhrzeiten, die Uhrzeiten 2, die Uhrzeiten 3, die Uhrzeiten 4, die Uhrzeiten 5 (Hörverstehen), Termine (Hörverstehen), die Wochentage , Tageszeiten

Präpositionen >> am, im, um

avanzado 2 (12. märz)

Zwei Einstufungstests:
A1 bis B1 >> Optimal (Langenscheidt)
B2 >> Escuelas Oficiales de Idiomas País Vasco

avanzado 2 (3. märz)

Aspekte >> Thema 6
Bücherwelten 1 >> Cornelia Funke, die einflußreichste Deutsche der Welt: ein Gespräch mit der Schriftstellerin

Bücherwelten 2 >> der Schriftsteller Peter Härtling

Der Genitiv >> Präpositionen mit Genitiv ; Genitiv + Eigennamen
Die N-Deklination >> eine einfache Erklärung

avanzado 2 (26. februar)

Currículo de Nivel Avanzado >> Decreto 89/2008, de 18 de septiembre por el que se establece el Currículo del Nivel Avanzado de las Enseñanzas de Idiomas de Régimen Especial de Alemán, Francés, Inglés e Italiano en la Comunidad Autónoma de Cantabria

Programación didáctica Nivel Avanzado 2 EOI Laredo >> Programación curso 2008-2009

Mündlicher Ausdruck und mündliche Interaktion
- Explicar, en transacciones e intercambios para obtener bienes y servicios, cuál es su postura como proveedor o usuario, ante un problema que ha surgido.

- Hacer declaraciones públicas sobre la mayoría de temas generales con un grado de claridad, fluidez y espontaneidad que no provoque tensión o molestias al oyente.

- Realizar presentaciones claras y desarrolladas sistemáticamente poniendo énfasis en los aspectos significativos y ofreciendo detalles relevantes que sirvan de apoyo, siendo capaz de alejarse espontáneamente de un texto preparado y de seguir las ideas sugeridas por miembros del publico, mostrando a menudo una fluidez notable y cierta facilidad de expresión.

- En una entrevista, tomar la iniciativa, ampliar y desarrollar sus ideas siempre que pueda obtener ayuda del entrevistador si la necesita.

- Participar activamente en discusiones informales, expresando sus ideas y opiniones con precisión, presentando líneas argumentales complejas convincentemente y respondiendo a ellas, siendo capaz de seguir el ritmo de discusiones animadas que se dan entre hablantes nativos.

- Participar activamente en conversaciones y discusiones formales, debates y reuniones de trabajo, sean habituales o no, en las que esboza un asunto o un problema con claridad, especulando sobre las causas y consecuencias y comparando las ventajas y desventajas de diferentes enfoques, y en las que ofrece, explica y defiende sus opiniones y puntos de vista, evalúa las propuestas alternativas, formula hipótesis y responde a éstas, contribuyendo al progreso de la tarea e invitando a otros a participar.


Schriftlicher Ausdruck und schriftliche Interaktion
- Tomar notas sobre aspectos que le parecen importantes en una conferencia estructurada con claridad, llevada a cabo por un nativo y sobre un tema conocido, aunque el alumno tienda a concentrarse en las palabras mismas y pierda por tanto alguna información.

- Escribir reseñas de películas, de libros, de discos, de obras de teatro…, describiendo los contenidos y emitiendo una valoración personal sobre dichas producciones artísticas y sus autores.

- Resumir textos tanto factuales como de ficción, comentando y analizando puntos de vista opuestos, los temas principales, así como resumir fragmentos de noticias y entrevistas o documentales, que contienen opiniones, argumentos y análisis.
- Presentar un proyecto profesional con descripciones y argumentos detallados que lo apoyan.

- Correspondencia oficial y administrativa. Solicitud de información, reclamaciones y quejas.

- Escribir notas en las que se transmite o requiere información sencilla de carácter inmediato y en las que se resaltan los aspectos que le resultan importantes.

- Escribir cartas en las que se expresen noticias y puntos de vista con eficacia, se transmite cierta emoción, se resalta la importancia personal de hechos y experiencias, y se comentan las noticias y los puntos de vista de la persona a la que escribe y de otras personas.

- Escribir informes que desarrollan un argumento, razonando a favor o en contra de un punto de vista concreto y explicando las ventajas y las desventajas de varias opciones.

Textsorten >> Begriff von Textsorten
Redemittel >> Aspekte Kursbuch: Seiten 168-177; mehr Redemittel: Mittelpunkt 1, Mittelpunkt 2. (Textentfaltung: Argumentation, Beschreibung, Erzählung)